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基于領(lǐng)導特質(zhì)理論視角對學校領(lǐng)導力實踐適配性的探究

2025-10-12

GUC-EMEd 252期 喬同學

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基于領(lǐng)導特質(zhì)理論視角對學校領(lǐng)導力實踐適配性的探究

領(lǐng)導特質(zhì)理論在教育領(lǐng)導實踐中的審視：優(yōu)點、局限與轉(zhuǎn)型方向

2025-10-26

GUC-EMEd 252期 施同學

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領(lǐng)導特質(zhì)理論在教育領(lǐng)導實踐中的審視：優(yōu)點、局限與轉(zhuǎn)型方向

科層制管理在學校組織中的應用、困境與超越路徑

2025-11-13

GUC-EMEd 214期 符同學

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科層制管理在學校組織中的應用、困境與超越路徑

經(jīng)典領(lǐng)導力模式在XX中學的實踐分析：分散式領(lǐng)導的價值與影響力

2025-12-07

GUC-EEd.D 345期 張同學

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經(jīng)典領(lǐng)導力模式在XX中學的實踐分析：分散式領(lǐng)導的價值與影響力

“雙減”引發(fā)家長焦慮問題研究

2023-06-01

UNIMEL-MEd 107期 張同學

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“雙減”引發(fā)家長焦慮問題研究

激發(fā)動機是教育心理學

2024-01-27

UNIMEL-心理學碩士 89期 余同學

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激發(fā)動機是教育心理學

領(lǐng)導特質(zhì)理論在現(xiàn)代學校管理中的應用與局限性

2024-07-04

GUC-EMEd 209期 王同學

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領(lǐng)導特質(zhì)理論在現(xiàn)代學校管理中的應用與局限性

后疫情時代高?；旌鲜浇虒W模式研究

2024-11-07

GUC-EMEd 214期 邱同學

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后疫情時代高?；旌鲜浇虒W模式研究

福建幼高專的發(fā)展困境與戰(zhàn)略規(guī)劃研究

2025-03-25

New Era-GMED 136期 陳同學

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福建幼高專的發(fā)展困境與戰(zhàn)略規(guī)劃研究

教育減負頻頻失敗， 與社會背景之間的關(guān)聯(lián)

2025-08-20

New Era-GMED 136期 張同學

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教育減負頻頻失敗， 與社會背景之間的關(guān)聯(lián)

中國基礎(chǔ)教育不平等問題的審視與干預路徑研究

2025-10-12

GUC-EMEd 252期 喬同學

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中國基礎(chǔ)教育不平等問題的審視與干預路徑研究

中國教育現(xiàn)狀與多維表現(xiàn)

2025-10-26

GUC-EMEd 252期 施同學

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中國教育現(xiàn)狀與多維表現(xiàn)