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教育學(xué)
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領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論在教育領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐中的審視:優(yōu)點(diǎn)、局限與轉(zhuǎn)型方向
2025-10-26
GUC-EMEd 252期 施同學(xué)
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領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論在教育領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐中的審視:優(yōu)點(diǎn)、局限與轉(zhuǎn)型方向
科層制管理在學(xué)校組織中的應(yīng)用、困境與超越路徑
2025-11-13
GUC-EMEd 214期 符同學(xué)
5.00
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科層制管理在學(xué)校組織中的應(yīng)用、困境與超越路徑
經(jīng)典領(lǐng)導(dǎo)力模式在XX中學(xué)的實(shí)踐分析:分散式領(lǐng)導(dǎo)的價值與影響力
2025-12-07
GUC-EEd.D 345期 張同學(xué)
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經(jīng)典領(lǐng)導(dǎo)力模式在XX中學(xué)的實(shí)踐分析:分散式領(lǐng)導(dǎo)的價值與影響力
“雙減”引發(fā)家長焦慮問題研究
2023-06-01
UNIMEL-MEd 107期 張同學(xué)
5.00
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“雙減”引發(fā)家長焦慮問題研究
激發(fā)動機(jī)是教育心理學(xué)
2024-01-27
UNIMEL-心理學(xué)碩士 89期 余同學(xué)
5.00
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激發(fā)動機(jī)是教育心理學(xué)
領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論在現(xiàn)代學(xué)校管理中的應(yīng)用與局限性
2024-07-04
GUC-EMEd 209期 王同學(xué)
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領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論在現(xiàn)代學(xué)校管理中的應(yīng)用與局限性
福建幼高專的發(fā)展困境與戰(zhàn)略規(guī)劃研究
2025-03-25
New Era-GMED 136期 陳同學(xué)
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福建幼高專的發(fā)展困境與戰(zhàn)略規(guī)劃研究
中國教育現(xiàn)狀與多維表現(xiàn)
2025-10-26
GUC-EMEd 252期 施同學(xué)
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中國教育現(xiàn)狀與多維表現(xiàn)
“?!敝袑ぁ皺C(jī)”:后疫情時代體育課堂與教學(xué)方式的變革與前瞻v
2025-11-13
GUC-EMEd 214期 符同學(xué)
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“?!敝袑ぁ皺C(jī)”:后疫情時代體育課堂與教學(xué)方式的變革與前瞻v
高科技學(xué)科進(jìn)入基礎(chǔ)教育
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 王同學(xué)
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高科技學(xué)科進(jìn)入基礎(chǔ)教育
高質(zhì)量教育評估發(fā)展及其應(yīng)用
2024-11-07
GUC-EMEd 214期 邱同學(xué)
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高質(zhì)量教育評估發(fā)展及其應(yīng)用
校長角色的理論與實(shí)踐分析
2025-08-20
New Era-GMED 136期 張同學(xué)
5.00
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校長角色的理論與實(shí)踐分析