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從發(fā)展心理學(xué)角度看自己的兒童養(yǎng)育特征

2023-06-01

UNIMEL-MEd 106期 覃同學(xué)

￥5.00

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從發(fā)展心理學(xué)角度看自己的兒童養(yǎng)育特征

職場“內(nèi)卷”現(xiàn)象的深度剖析與個體應(yīng)對策略

2024-10-10

UCYP-EMP 145期 彭同學(xué)

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職場“內(nèi)卷”現(xiàn)象的深度剖析與個體應(yīng)對策略

關(guān)于《李老師在咨詢倫理中的困惑》案例分析

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 趙同學(xué)

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關(guān)于《李老師在咨詢倫理中的困惑》案例分析

發(fā)展心理學(xué)視角下的家長教養(yǎng)特征及其對孩子發(fā)展的影響

2024-10-10

UCYP-EMP 145期 彭同學(xué)

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發(fā)展心理學(xué)視角下的家長教養(yǎng)特征及其對孩子發(fā)展的影響

自貢市靈志社會工作服務(wù)中心領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對團(tuán)隊(duì)績效的影響剖析

2025-04-13

UCYP-EMP 284期 曹同學(xué)

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自貢市靈志社會工作服務(wù)中心領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對團(tuán)隊(duì)績效的影響剖析

從銀行基層角度看心理學(xué)

2025-07-10

GUC-EMP 199期 竇同學(xué)

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從銀行基層角度看心理學(xué)

人的精神現(xiàn)象真的可以量化研究嗎？

2025-08-09

GUC-EMP 199期 馬同學(xué)

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人的精神現(xiàn)象真的可以量化研究嗎？

提升工作的沉浸感

2023-05-31

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 鄭同學(xué)

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提升工作的沉浸感

雙相情感障礙案例記錄

2023-06-01

UNIMEL-MEd 106期 李同學(xué)

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雙相情感障礙案例記錄

簡述敘事是怎樣的療法

2023-06-01

UNIMEL-心理學(xué)碩士 93期 卓同學(xué)

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簡述敘事是怎樣的療法

心理咨詢的目的有哪些？

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 瞿同學(xué)

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心理咨詢的目的有哪些？

職場中快思維與慢思維的運(yùn)用及其情景分析

2024-04-11

UCYP-EMEd 103期 彭同學(xué)

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職場中快思維與慢思維的運(yùn)用及其情景分析