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人的精神現(xiàn)象量化研究的可能性、局限與整合路徑

2025-09-25

GUC-EPsy.D 311期 楊同學

￥10.00

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人的精神現(xiàn)象量化研究的可能性、局限與整合路徑

職場PUA：一場自尊的系統(tǒng)性瓦解

2025-09-25

CTU-MEd(教育心理學) 79期 徐同學

￥5.00

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職場PUA：一場自尊的系統(tǒng)性瓦解

網(wǎng)絡典型社會熱點事件中的社會心理學原理

2025-09-25

GUC-EMP 276期 明同學

￥5.00

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網(wǎng)絡典型社會熱點事件中的社會心理學原理

以海底撈為例，親和型領導對企業(yè)團體績效的作用

2025-09-23

GUC-EMP 276期 明同學

￥5.00

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以海底撈為例，親和型領導對企業(yè)團體績效的作用

提升學生課堂學習注意力的多維度策略研究

2025-09-16

GUC-EMEd 252期 李同學

￥5.00

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提升學生課堂學習注意力的多維度策略研究

探討精神分析與CBT行為認知療法的區(qū)別

2025-09-16

GUC-EMP 276期 徐同學

￥5.00

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探討精神分析與CBT行為認知療法的區(qū)別

心理學是一門自然科學還是社會科學

2025-09-16

GUC-EMP 238期 徐同學

￥5.00

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心理學是一門自然科學還是社會科學

加班政策變革的社會心理學透視——基于美的集團案例的多理論整合分析

2025-09-16

GUC-EMP 238期 文同學

￥10.00

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加班政策變革的社會心理學透視——基于美的集團案例的多理論整合分析

職場“內卷”現(xiàn)象的形成、影響及中職教師案例分析

2025-09-16

GUC-EMP 341期 吳同學

￥5.00

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職場“內卷”現(xiàn)象的形成、影響及中職教師案例分析

職業(yè)內卷現(xiàn)象的形成機制與個體行為影響分析

2025-09-16

CTU-MEd(應用心理學) 77期 黃同學

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職業(yè)內卷現(xiàn)象的形成機制與個體行為影響分析

新生代員工的激勵策略分析 — 以職業(yè)學校為例

2025-09-16

GUC-EMP 341期 吳同學

￥5.00

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新生代員工的激勵策略分析 — 以職業(yè)學校為例

深度沉浸：提升學生學習沉浸感的系統(tǒng)化策略與實踐路徑

2025-09-16

GUC-EMEd 342期 胡同學

￥5.00

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深度沉浸：提升學生學習沉浸感的系統(tǒng)化策略與實踐路徑